- 杨友联;
采用从独蒜兰菌根分离的真菌菌丝及代谢物作为培养基添加物,观察其对独蒜兰幼苗生长的影响。结果表明,供试的GN04,GN07,GN14,GN22,GN23,GN39和GN45菌株都能促进独蒜兰幼苗鲜重和根的增加,综合鲜重和根增长率两个指标,其中GN14菌株的作用效果最好。
2008年03期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数:208 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ] - 黄英;王红;
以六盘水市2004年的统计数据为基础,应用生态足迹模型对六盘水市2004年生态足迹进行计算,从供需平衡状况定量分析了六盘水市生态系统的可持续发展状况。结果表明:六盘水市2004年人均生态承载力为0.4443hm2,而人均生态足迹需求为1.0167 hm2,生态赤字为0.5724 hm2,表明六盘水市对生态生产性土地消费超过了其生态容量,生态经济系统处于一种相对不可持续的状态。最后对理论应用方面的问题进行探讨,并提出使六盘水市土地可持续利用及减小生态赤字的方法与对策。
2008年03期 4-7+15页 [查看摘要][在线阅读][下载 228K] [下载次数:59 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 孙爱群;向红;
通过实地调查与资料整理,初步鉴定六盘水分布有珍珠菜属植物14种3变种(其中有2种为贵州新分布),并编制出分种检索表,对其药用价值与应用前景进行了分析。
2008年03期 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数:214 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ]
- 林长松;左经会;
针对植物学学科和多媒体教学的特点,阐述了在植物学教学中应用多媒体技术的必要性及其应用效果,同时对应用多媒体技术在教学实践中需注意的问题进行了分析。
2008年03期 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数:70 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 张忠群;
在分析事故发生的概率规律的基础上,可在一定的置信水平上,对我市120紧急救援中心救援起数进行区间估计和假设检验,通过区间估计将未来造成人员伤亡的事故形势预测为一个置信区间,通过假设检验可排除随机干扰,确定事故发生起数的变化规律,为紧急救援中心制定事故应急规划等提供科学的数量依据。
2008年03期 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1347K] [下载次数:99 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 聂铭;
在对求复合函数的极限的定理的学习中,针对条件"当x≠x0时,g(x)≠0"提出的疑问,给出详细而全面的解释。
2008年03期 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1078K] [下载次数:204 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 韩文娟;
从物理教材教参中的印刷错误对学生不同时期、不同程度的影响等几个角度作归类分析,提出减少物理教材教参印刷错误的建议。
2008年03期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数:38 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 卢香宇;
在化学教学中渗透美的教育有利于培养学生的科学知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等科学素养。使学生学会认识和欣赏自然美,发现和创造社会美,理解和欣赏艺术美。
2008年03期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K] [下载次数:155 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 陈伟;
在当今的信息化时代,具有良好的获取、处理、传播和利用信息的能力,对今后参与工作的大学生来说,尤显重要。
2008年03期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K] [下载次数:28 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 邓杨;
针对目前体育教学中存在的教学理念陈旧、教法单一、学生参与体育锻炼的积极性难以调动的问题,结合新的教学目标,在新教材教法的指导下提出富于趣味性的游戏教学法。
2008年03期 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数:186 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ] - 莫琰;
女大学生经常参加体育锻炼,可以促进身体器官功能的发育、增进健康,提高身体各器官系统的功能水平,使之能更好地胜任繁重的学习任务,适应即将踏入社会后,来自各方面的压力。但是由于进入青春期发育后,内分泌和生殖系统的迅速发育,使她们身体各方面出现急剧变化,出现了月经的周期性变化。为提高女大学生参与健身的主动性,掌握科学健身的方法和知识,树立女大学生科学锻炼的主动体育意识。在进行体育教学和体育锻炼时应根据女生生理特点施行教学,安排练习内容、强度,并在体育教学和锻炼时注意教育的方式方法。
2008年03期 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [下载次数:248 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:0 ] - 吴红萍;
体育运动的美在于它深含情感的美,教师在体育教学过程中应重视情感的作用。学生是情感教育活动的主体,用教师的情感感染学生,挖掘教学的情感因素,这对于激发学生的求知欲、活跃学生的思维、提高学生的创新能力、培养良好、和谐的师生关系、转变学生的思想行为都具有重要的作用,在职教体育教学中尤其如此。
2008年03期 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数:49 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ]